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2018——2019学年度上学期教学改革方案
发布人 : administrator |     提交时间 : 2018-10-13 11:26:36 |     点击量 : 4236 |     来源 : 

一、指导思想:
    本学年是学校主动适应吉林市职业教育发展的新趋势、新常态,全面深化改革之年。紧紧围绕推进职业教育快速发展,以学校专业建设为统领,以高效课堂为载体,通过德育教育、养成教育、专业技能提升、岗位任务引领实现高效课堂为措施,进一步深化教学改革,立足高起点,明确新目标,建设新亮点,开创新局面,全力以赴,扎实工作,努力提高教育教学水平,创办人民满意的中等职业教育学校。
二、改革目标:
    为了稳中求进,经过与主管领导、相关教研室主任及学科负责人多次研究、论证,从以下方面进行改革尝试。
(一)公共课上出特色
本学期准备在体育和德育两个教研室推行改革,改革思路如下:
1.体育与健康初步尝试选修课程
为更好地提高学生对体育与健康课的学习兴趣,促进学生在体育与健康课上的运动水平和健康水平的提升,使体育与健康课程教学质量得到保证、切实使学生掌握一门运动技术,形成我校体育特色,体现终身运动的体育锻炼原则。
根据我校教师实际情况、学校基础设施和学生对运动项目的喜欢程度和需要,决定在18级新生中尝试开展体育选修课程。选修项目为篮球、乒乓球、健身操三个项目。这三个项目的设计考虑到男女生比例、运动强度、运动场地、教师运动专项等诸多因素。选课流程由体育教研室主任负责在开课之前组织班主任和学生完成,教务处辅助。学生不分班级、只看运动水平及个人喜好。告知学生一旦确定至少一个学期不能更改。
18级12个班级根据人数和男女生比例由教务处提前划分为A组和B组。(1、2、3、9、10、12班共116人为A组。4、5、6、7、8、11共112人为B组。)教务处和体育教研室有调控专项人数的权利,即每个专项设定人数上限,选满即止。A组、B组分别进行课程选择,两组之间不发生交叉,便于教务处排课。
由学校专任体育教师负责授课:祖广富篮球(缺少一名教师),王宏伟、郭正罡乒乓球,张俸源、王春杰健身操。教师每2人一组,每组负责一个运动专项,两名教师共同上课,共用一个教案,完成统一教学任务。在教学完成后做到学生能够掌握一门运动技能,能够参加学校、市里组织的比赛并取得一定成绩。
此种尝试如果可行,可在今后的体育课上进行年级和运动项目的推广,责成体育教研室将此作为教改课题进行系统化研究,发现问题,及时调整。
2.德育课深入落实“学思践悟”课堂模式
 2018年上半年,在主管校长和教务处的指导下,德育教研室教师深入学习了习近平新时代特色社会主义思想以及党的十九大精神,并在此基础上,通过深入研讨交流,在授课中尝试了“学思践悟德育特色示范课堂”。
 “学-思-践-悟”是一种双螺旋立体化德育教学。我们改变传统单一的课堂教学,让学生了解国家方针政策和基本的理论知识,即为“学”;走出校园,步入社会,切身实际的去看身边的人,思考自己可做的事,即为“思”;将自己的所思所感付诸行动,做力所能及的事,即为“践”;在行动后谈感悟,提升自己的精神境界,并为后续学习奠定了坚实的基础,即为“悟”。从另外一个层面上看,教师通过小组备课讨论学习十九大内容,深化对政策的解读,此为“学”;探讨研究如何将基础知识拆开掰碎化为理论支撑融入到教学过程中,此为“思”;将小组研讨的教学方法和内容作为一门课程教授给学生,此为“践”;在每一堂课之后,教师再次反思此次课的闪光点和不足分别是什么,用以指导下次课程更加趋于完善,此为“悟”。这样,教师和学生形成了双轨道的同心圆,形成双重良性循环,大大提升了课堂教学效率。
本学期,要将“学思践悟”课堂教学模式真正落到实处。初步构想为:结合学生心理发展水平及知识掌握程度,在十九大精神中提取出经济政治、生态文明、依法治国和文化自信四个模块。四个模块分别由四名教师负责,具体分工为:王杨老师负责经济政治方面,曲丽娜老师负责生态文明方面,张君老师负责依法治国方面,李卓君老师负责文化自信方面。四个模块分别结合《经济政治与生活》、《职业道德与法律》、《职业生涯规划》与《心理健康》四个德育课程。同时结合德育立体化教学,将课堂教学与社会活动相融合,全方位进行德育教育。在“学”、“思”的基础上每月开展一次主题实践活动,在“践”的过程中完成“悟”。
实践活动由教务处报请校领导把关审核,具体操作由德育教研室教师完成,教务处负责监督调控。实践活动过程中,除课程主讲教师外,还需配备本教研室的其他教师从旁协助。系列课程要做到授课教案、活动预案、评估反思一应俱全。作为今后德育课程改革的一手资料,为今后学校德育课程的系统化、特色化奠定基础。
(二)专业课突出技能
1.学前教育专业以活动促教学
舞蹈课以参加演出活动为平台,不仅可以推广学校,更能提高学生学习热情和水平。学前教育教研室的负责人组织相关教师已经利用假期时间联系了社会上具有一定知名度和口碑的教育机构,此项工作已经基本与合作机构达成共识。学校舞蹈教师将在日常授课中以演出节目为任务合理安排教学内容。
美术方面计划成立手工工作坊,初期计划让学生利用课上和自习时间以制作手工饰品、仿真模具等小手工艺品为主,与财经专业合作创建淘宝网店和校内实体店,实现线上线下销售,体现专业集群的优势。如果本学期能建成幼儿膳食实训室,还可以组织学生做一些营养餐,实现校内美团外卖。、
以上为初步构想,具体实施方案由学前教研室负责人负责撰写。
2. 财经专业举办校内技能大赛
   财经专业依托合作企业的软硬件优势,通过开展校内财经技能大赛,激发学生学习专业技能的兴趣和内在潜能。根据不同年级学生开设的课程、省市级大赛的实际情况及学校实训室的条件,在三个年级的财经专业学生中全面铺开竞赛。六大赛项(珠算、出纳实务、会计手工、传票翻打、点钞、会计电算化),综合检验,技能评估。竞赛促进和学徒制企业授课双管齐下,促进学生技能的提高。
该竞赛方案还需企业和财经教研室主任进一步修改。
3.餐旅专业继续外出研学活动
上半年经过实训处及餐旅教研室的周密策划,2017级餐旅专业的学生进行了为期一天的外出研学活动,并收到了较好的效果。
本学期,将继续尝试此种方式,由实训处牵头,教务处配合,餐旅教研室教师负责,借助专业旅行社的资源,在三个年级的餐旅专业中进行为期3——5天的研学活动。将景点讲解和文学经典融为一体,探索餐旅导游专业教学及考核形式的改革。制作《研学手册》,将理论教学和实践教学真正落到实处,通过研学后的汇报表现完成学生成绩的考评。
如本学期的尝试能收到预期的效果。计划下学期从该专业三个年级的学生中选拔出研学优秀学员,以导游的身份带领其他专业学生进行外出研学活动。
以上内容的方案由餐旅教研室负责制定,实训处把关。
除此之外,计算机动漫与游戏制作专业和汽车整车与配件营销专业依然紧紧围绕学徒制模式开展教学。如动漫专业以企业实际工作项目为引领,锻炼和提升学生技能,落实计算机动漫专业的项目教学。汽车整车与配件专业继续开展周期性的入企实践活动。
在学生成绩考核方面,教务处继续深入尝试考评方式的变革,如将部分专业传统的考试方式变为汇报演出、校内竞赛、研学考核等学生乐于参与的形式,有效调动学生学习的参与度和积极性。
                                                                                                                                                          教务处
                                                                                                                                                        2018年9月5日